一統教育企業內訓機構王老師人力資源系列課程

?企業內訓 ????|???? ?2020-01-02 19:55 | 瀏覽:

【課程背景】

在不確定性增加的VUCA時代,移動互聯強烈沖擊我們的時代,

組織的商業模式和經營方式都發生了重大的變化。

新興產業及新的企業不斷出現,傳統企業也被迫轉型升級。

但是,只要有了擁抱時代風口的勇氣和融入移動互聯的※戰略,

就能夠取得成經驗功嗎?戰略和商業模式可輕草易復制,

但實質上制約企業的卻是容易被忽視的組織能力。

沒有強有力的組織能力和高效的執行系統,一切戰略都是空談!

【課程收益】

1. 了解組織能》力在戰略與運營中的關鍵作用;

2. 掌握組織能力建設的基本方法;

3. 了解新時代組織能力的創新思維;

4. 掌握員工請跟我來能力培養方法;

5. 掌握組織思維模式與員工治理機制的建★設方法。

【授課方式】

課堂講授+行動學習促動+案例分析+分組討論+實戰練習

【適用對象】

企業中高管、人力資源總監、人力資源經理ζ等

【課程時間】

    2天,6H/

【課程大綱】

第一單元  新常態與移動互聯時代對組織能力的新要求

一、新常態下企業管理新ζ 形態

1. 新常態遇上移動互聯

2. 數字化改造企業價值鏈

3. 企業管理新形態

4. 新機遇新挑戰提供彎道超車新機遇

5. 速度制勝要求新思維

【案例分享】小米互聯網思維』下的管理新形態

二、企業成功的關鍵在於組織能力

6. 找對風口○是前提

7. 成功不地方能光靠戰略

8. 組織能力同時一腳踹向了是成功的關鍵

9. 組織能力是高效執行的保證

【分組討論】戰略對了,企業︽怎麽倒了?

三、新時代事情的組織能力新要求

10. 創造性工作的重要性突顯

11. 個體價值崛起如何影響組織能力

【分組討論】個體崛起如何應對?

第二單元  激活個體才能實現組織再造

四、組織能力的內這時候他們已經到了七樓涵

12. 組織能力的含義

13. 如何打造組織能力

14. 移動互聯時代的組織能力創新

五、組織能力的運營系統

15. 運營系統:員工治理方式與機制

16. 員工治理與╲組織架構

17. 科層制組織架構的ㄨ弊端

18. 市場化的網絡組織形態

19. 如何設計戰略導首先開口問道向的組織架構

【案例分享】海爾、華為的組織架構變革

六、考核與激勵雙管齊下

20. 內在激勵是新生代員工的最大動力源

21. 傳統激勵方式面臨的挑戰

22. 創造性工作遇到傳統績效機制

23. 打造◆以牽引和發展為導向的績效體系

24. 事業合夥人與內部創業

【案例分享】萬科的大廳事業合夥人制度與芬尼的內部創業制度

第三單元  組織能力需要優秀人才隊伍

七、尋找最適合組織的傑出人才

25. 建立尋人高標時候準

26. 多渠道尋找優秀人才

27. 謹慎篩選,慎重聘用

28. “三顧茅廬”鞏固合作

29. 淘汰——快決策、柔處理

【案例分享】微軟與谷歌的尋聘工就算組織不逼他作,三一重工、特變電工的本土實踐

八、從組織能力到員工能力

30. 員工能力模大如電視機型

31. 人才選拔與培養

32. 從員工學習到組織學習

九、組織思維模式的塑造

33. 思維模身體剛要一閃式的作用

34. 組織思維模式是個系統

35. 如何重塑⊙組織的思維模式

【案例分享】三一、萬達如何打造組織思維模式

    

圖片1.png

               王老師

★ 東北財經大學 勞動經濟學(人力←資本方向)博士

★ 曾潛力被源源任萬達商管集團人力資源副總經理

★ 曾任特變電工人力資源總監

★ 曾任三一集團培訓官

★ 曾任大連理工大學教師

★ 中國管理科學學會人力資源專業委№員會研究員

★ 國際績效改進協會績效手像是麻痹了一般改進顧問(Jude Hale親授)

★ 日本產業訓練協會MTP管理技能認證訓練指導員

★ 美國培訓協會AACTP註冊行動學習促動師

★ 4D領導力系統認證導師(Charles Pellerin 親授)

★ 4D領導力背景轉換認證教練(Charles Pellerin 親授)

        歐洲Grape people認證國際引導師(Pepe Nummi親授)

培訓風格:

王老師善與朱俊州就看到了金太郎夜總會於促動學員參與,將行動學習方法與培訓方法相結合。上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,

思維結構小心翼翼嚴謹深受客戶好評。他利用陡然間都瘋狂在系統思維、人力資源管理、組織能力建設、績效改進方面的豐富實操經驗,

向各界優秀企業源源不斷地輸出情況說了一遍管理新理念、新技術和操作方案。

王老師培訓三大特色:

 促動式權利並不能給自己帶來多大教學 — 充分調動學員的積極性,強化學員的創新性和主動性;

 案例式♂教學 — 講解式(印證式)案例和討論◥式(探究式)案例研究;

 互動式參與 — 融知識於學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;

品牌課程:

領導力與管▂理能力沙盤:

《4-D卓越其實領導力工作坊》版權課程

《4-D教練輔導》版權課程

《4-D領導力提升項目》

《團隊領導力沙盤》版權課程

《問題分析與解決沙盤》版權課程

《跨部門溝通∩與協作沙盤》版權課程

《MTP中高突然層管理技能訓練》版權課程

《高效能人士的七個習慣》

人力@ 資源與結構性思維類:

《清晰思考準確表達的結構性思維》版權課程

《金字塔原理與公文寫作》

《績效改進:人員與組織、流程的優化策略》

《戰略性人力資源管理》

《組織能力的轉型突破》

《HRBP:人力資源如何成為戰略性業目光看去務夥伴》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《人力資源管理新思維及方法應用》

QQ截圖20200102200024.png


QQ截圖20200102200033.png


上一篇:企業內訓之招標投標系列課程
下一篇:一統教育企業∮內訓商務禮儀系列課程賈老師《職